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本文目录一览:
- 1、中小学文言文阅读题及答案
- 2、人教版初中课内文言文阅读训练及答案
- 3、长沙初中文言文阅读答案
- 4、求5~10篇初中语文阅读理解(带答案)
- 5、初中阅读题大全及答案
- 6、初一上册语文人教版基础训练第13课《济南的冬天》阅读题《济南的秋天...
中小学文言文阅读题及答案
1、楚王听了晏子齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。
2、用“/”画去文中括号内不正确的读音。 从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词。 ()()()()“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
3、答案 文房四宝:湖笔 微墨 宣纸 端砚 国画四君子:梅兰竹菊 文人四艺:琴棋书画 中国古代四大发明:指南针、造纸术、火药、。 课外文言文阅读题及答案 楚人学舟 楚①人有习操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟师之是听。
4、求初中课外文言文阅读三篇(附答案)如题 谢谢了 (一) 文侯与虞人期猎 文侯与虞人①期猎。 是日,饮酒乐,天雨。
人教版初中课内文言文阅读训练及答案
七年级(上)课外文言文阅读训练班级: 姓名: 学号: 得分:本试卷共七段文言文,满分100分,祝同学们取得好成绩.一阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。
人教版7年级课内文言文,题目和答案 《世说新语》课内外四则练习(一)《咏雪》 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。
初中古诗词阅读鉴赏训练60首答案 1。晚晴:1,人间重晚晴2,月光给她晶莹的双臂撒上清寒3,夫妻团圆,不要从使政愿望落空,幽草,越鸟。
给我10篇初一下人教版的古文阅读,答案都填好的急啊 有答案哦(—) 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,—食或尽粟—石。
长沙初中文言文阅读答案
1、新《课标》对中学阶段文言文的教学提出了更高的教学要求和评价要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
2、C.刘秀曾经提醒刘縯注意刘玄心怀恶意,可是刘縯却毫不在意,结果因为他的部将出事而一起被刘玄杀掉。 D.刘秀不但不与刘玄计较兄长被害一事,反而饮食言笑如平常,赢得刘玄的信任,可见他对兄长是冷酷无情的。
3、文言文《陶侃检厉》阅读答案加翻译 第一则【2013年·天津市中考】: 阅读下面文言文,回答14-16题。 陶公①性检厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解其意。
4、适合初一的文言文阅读题目,附加答案和翻译 一 阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分) 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。 太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。 使学为诗。
5、课外文言文阅读(6分,每题2分)贾生名谊,洛阳人也 小题1:A小题1:C小题1:B 小题1:A、B两项均读“zhǔ”,A项意为“连缀”,与例句同,B项意为“嘱咐”。
6、顾荣施炙阅读答案 顾荣①在洛阳,尝应人请。觉行炙人②有欲炙之色,因辍己施焉。同坐③嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱过江,每经危难,常有一人左右己。问其所以,乃受炙人也。
求5~10篇初中语文阅读理解(带答案)
1、(一)读《事物的正确答案不止一个》选段,完成16~21题(18分)①“正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。
2、因为小兄弟已经长大了,用这种方法显然不可能了。 我无从补过,也就无从求得心情的轻松,因而“只得沉重着”。 (要言之成理) 《春》: (一) 争相开放,绚丽多彩,花香味甜,野花遍地。 衬托出花的香甜。
3、(5分)(三)课外阅读(5分)1阅读下面各题,回答问题。(1)我国古典四大名著中有一个人物她是“金陵十二钗之一,出身于皇商大家;幼年丧父。她聪明美丽,博学多才,是封建礼教造就的‘淑女’典型。
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初中阅读题大全及答案
第二段提到“剑”,为了点出江南具有凌厉强悍的气质;第五段提到“剑”,为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。
一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第第二自然段的词语、句子的理解题。二是一般第2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。表述一般与原文一致的,大都正确。
⑵“晨光微曦”,虽然此时的阳光是微弱的,但已经给人以信心和希望;船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市,带养人们驶“上游”, 驶向光明的未来。 该题分层赋分。
初中英语阅读理解强化训练及答案 英语阅读理解的主旨大意题,主要考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。
初一上册语文人教版基础训练第13课《济南的冬天》阅读题《济南的秋天...
1、那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。要知济南的冬日如何,且听下回分解。
2、第一自然段作者连用了“奇迹”“怪事”等词,把济南的冬天与别处的作了对比,总写了济南冬天的特点,实际是在说,北京的冬天 ,济南的冬天却 ;伦敦的冬天 ,而济南的冬天却 。
3、侧面突出了济南秋天的美丽与魅力,同时,含蓄的表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。第三自然段主要写了济南的山在秋天所给人的因为季节的不同,所展现的不同魅力。
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