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本文目录一览：
- 1、毕淑娟的介绍
- 2、刘庆华的主要奖励或荣誉
- 3、如何进行语文教学研究
- 4、宋遂良的人物经历
- 5、中学语文课堂教学模式
毕淑娟的介绍
就像毕淑娟老师在文章中写道的那样陌上花开，可缓缓归矣，是啊，坚守住宁静就能幸福，坚守住简单就能深刻，坚守住本色才能特色。
组长：毕淑娟 副组长：秦呈玲、公长青、黄诗树 组员：大队部及安全办全体老师 广播站实施设想：(1)各栏目组分设播音主持和我。分别负责播音、稿件的选用、背景音乐选择等。
毕淑娟，中共党员，中学语文高级教师，山东省中学语文研究会常务理事，国家级、省级教师培训指导专家。
(2)面试(从三年级开始，每班每周推荐一名播音员试用，一周一换班和人。自我介绍、演讲、回答相关问题)； (3)评选出优秀的人员； (4)正式开展工作。
组长：毕淑娟 副组长：秦呈玲、公长青、黄诗树 组员：大队部及安全办全体老师 广播站实施设想： (1)各栏目组分设播音主持和编辑。分别负责播音、稿件的选用、背景音乐选择等。
组长：毕淑娟 副组长：秦呈玲、公长青、黄诗树 组员：大队部及安全办全体老师 广播站实施设想： (1)各栏目组分设播音主持和我。分别负责播音、稿件的选用、背景音乐选择等。
刘庆华的主要奖励或荣誉
先后被山东省委、省政府和国家计划生育委员会授予先进工作者和优秀称号。
刘教授获得了各种奖励和荣誉，包括他最看重的名师奖。齐美霞，教授，本科学历，发表论文10余篇，出版译著1本，英、法译文10余万字，主持过升级软科学课题研究。
参加活动对象及人数 参加对象：小学四年级以上学生或代表学校、教育局获得省、市荣誉的学生。(参加过夏令营的除外) 参加人数：农村小学__人以下每所学校1人(__)，实验、北关各_人，其他学校每所_人。学生共计：__人。
，《柳永和他的词》，专著，31万字，中山大学出版社1990年初版，2001年再版。
男，中国青年演员 制片人，出生于庄子故里商丘。他的表演形成了个人自然、平民又极具个性张力的风格。刘庆华是国内颇受欢迎的个性青年男演员 被公认为是在影视作品上表现最佳的演员之一。曾南方电视台特邀专访人物等荣誉。
参加活动对象及人数 参加对象：小学四年级以上学生或代表学校、教育局获得省、市荣誉的学生。(参加过夏令营的除外) 参加人数：农村小学xx人以下每所学校1人(xx)，实验、北关各x人，其他学校每所x人。学生共计：xx人。
如何进行语文教学研究
1、开展语文教研活动的方法：一，备课时间、地点、人员制度化 我校以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课。二，备课内容和主备人员制度化 教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。
2、学生生活积累研究。研究如何指导学生加大课外阅读量和写作量，提高学生语文整体素质。学会在广泛的阅读中吸取他人对生活的体验，并将生活的“活水”引入语文教学。
3、在教学方式手段上，运用多媒体教学就是构建有效课堂的重要策略。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，就会把学生们的注意力吸引到课堂上来。同时，也能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性。
宋遂良的人物经历
1、年12月9日，宋遂良在山东师范大学为王克煜的报告文学集《泰山之光》作序 。原文如下：中国人历来讲究人杰地灵：地因人杰而灵；人因地灵而杰。英雄宝剑，美人芳草，相得益彰。
2、充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。
3、在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善 重视积累，提高学生的写作本事。 三年级是学生写作的正式开始。
4、王延辉生性敏感，内心细腻，羞怯而多情，灵动并自知。其作品别致、精巧，在结构和叙述方式上时有变化，不落俗套。
5、这一时期涌现了林蓝、庄汉新、胡光凡、李华盛、冯健男、宋遂良、艾斐、蒋静、华济时等一批研究周立波的学者。1982 年林蓝在北京大学李明滨等人的协助下，整理了周立波1940 年至1942 年在延安鲁艺讲授的《名著选读》。
6、王克煜 ，男，祖籍山东琅琊(今山东省胶南市)，家族琅琊王氏。主要笔名，金口煜言。1967年4月10日出生在泰山脚下一个桃花盛开的地方，世代书香门第。
中学语文课堂教学模式
1、学习目标的确立及教学流程的设置均以研读课标为基础。教学必须以《语文课程标准》为依据，为导向，实现《语文课程标准》与教材的对接，与课堂的对接。
2、这种教学方法是指学生在教师指导下，利用一定的仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。
3、可以利用学生愿意看小说的优点，指导学生多阅读文学书籍；可以让学生体会语文和生活的密切联络，要让学生体会到语文是丰富多采的，而不是死记硬背。
4、近期部分中学语文课堂发生了巨大的变化。如今的语文课堂采取721模式，这所谓的七代表上课时2代表。
5、导语：在新课程背景下，深化课堂教学改革，提高教学效益是语文教师的重要任务。在教学中，根据自己的实践，探索出了“自主―合作―探究―交流”的语文高效课堂模式。
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