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我的语文老师五年级作文
1、有关我的语文老师的作文五年级篇1 他呀,讲课可生动极了!要是你听不到他说话,还以为他在跳舞呢!有时跳跳华尔滋;有时来一个街舞等等,可真让人陶醉啊。
2、在美好的四年时光中,我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里,向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛,卷卷长发缠绕在胸前,中高的个子,经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师——王老师。
3、我的语文老师五年级作文1 如果让我说我最喜欢哪一位老师,我会毫不犹豫的说我们的语文老师。老师身材胖瘦适中,一双亮晶晶的眼睛,鼻梁上架着一副圆圆的眼镜,头发卷曲,脸胖胖的看上去非常和蔼。
4、我的语文老师五年级作文1 听,一阵急促的脚步声远远传来,不用看,就知道是我们的语文老师来了。我们的语文老师走路像孩子一样快,也像孩子一样有童心。她是同学们喜爱的“童心守护者”。 语文老师让我和其它同学去参加朗诵比赛。
初中语文教师如何提高自身专业素养
转变教师自身的教育观念,适应新时代的发展要求,树立科学的教育观。要指导学生开展研究性、探究性学习,创设丰富的教学情境,注重学生的亲身体验。
第一,语言素养。既能运用课堂语言讲解,也能面对教材书面语言朗读,比如,朗读能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力。
从长远看,提高教师的语文素养是课程改革中最重要的一环。高中语文教师首先要具备广博的语文专业知识。要丰富自身的知识,唯有读书。
浅谈中学语文教师的教学语言:教师语言艺术论文
教学语言的科学性指的是教学语言要准确、规范、精练,富有逻辑性和系统性。
在教学实践中,做好语言品味的铺垫是语言品味成功的关键。铺垫成功了,那么教学过程中的意外就可以预防,即使在品味过程中还有所“意外”,学生也能够结合铺垫,自行匡正,从而达到教学目的。
对于教师来说,语言既是工具,又是艺术。在教学过程中,教师扮演的是传道、授业、解惑的角色。教师需要给学生传授知识,进行思想品德教育,批评纠正学生的错误行径,处理教学突发事件,等等。
抑扬顿挫是教师语言的节奏美;谈吐幽默是教师语言的机智美;声情并茂是教师语言的情感美;启迪心灵是教师的道德美。语气平和说明了教师的稳重,语气温和表现了教师的耐心。
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