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中学数学教学中如何培养创新意识
克服对创新认识上的偏差 一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等。或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走了另一个极端。
培养创新能力的关键——教师 培养学生的创新能力，教师首先要加强自身的创新意识，这样才能为学生创设宽松、民主、富有创新精神的创造氛围。为学生提供思考、探索和创新的开放性和选择性的最大空间，才能激发学生的创新欲望。
创新素质的内涵包括创新意识、创造性思维、创造性能力等几个方面－而创新意识是创新素质的前提和关键。有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思维，从而获得创新成果。这里，结合中学数学教学的实践，谈谈问题。
一．教师本身要有创新意识，是培养学生创新精神的前提。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，不能只一味的在嘴上谈创新，而应该把创新意识渗透在我们的教学理念上，渗透到我们的日常教学中。
六年级数学作文
1、六年级数学作文 篇1 前几天，我们班数学上完了第一单元，于是，尹老师在星期五给我们考试了。 我拿到试卷，仔细地浏览了一遍。题目不难，但是如果不细心，还是会失掉很多分的。我想到这里，便开始写起来。
2、六年级数学作文 篇1 今天上午吴老师上完课，对我们说：“今天下午第二节课，有外校老师来给同学们上数学课。”这激动人心的语句让教室顿时成了兴奋的海洋。读了六年书，可没外校老师给我们上过公开课。同学们个个脸上都洋溢着兴奋的笑容。
3、六年级数学作文 篇1 一双闪着纯真的热情的眼睛。就像一对能使金石为开的钻石一个纤小而又美丽的鼻子。 两片薄嘴唇特别富于表情似乎随时准备张开扎一个马尾辫。穿一件蓝色的衣服黑色的裤子和黑色的鞋子。这就是我的数学老师。
初中数学求最小公倍数的方法
分解质因素法 分解质因数的方法可以比较简便地求出两个数的最小公倍数。例如：求60和42的最小公倍数。60=2×2×3×5，42=2×3×7，60和42的最小公倍数=2×3×2×5×7=420。
分解质因数法 先把这几个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积（如果有几个质因数相同，则比较两数中哪个数有该质因数的个数较多，乘较多的次数）。比如求45和30的最小公倍数。
用短除法求几个数的公倍数，明了而且不容易错。方法见附图，即依次用质数去除那几个数，然后把各次的除数和最后一次的商都相乘，所得的积就是它们的最小公倍数。
我们可以通过短除法来找到两个数的最大公因数和最小公倍数。首先，我们需先求得两个数的质因数分解式。
初中数学配平的六个方法 最小公倍数法 A、找出原子个数较多，且在反应式两边是一单一双的原子，求它的最小公倍数。 B、推出各分子的系数。
和6的最小公倍数为12，5和7的最小公倍数为35，9和45的最小公倍数为45。关于如何学好数学的方法如下：数学也要背诵：背目录背公式背错题。
试论在中学数学课堂教学中创新素质教育论文
1、论文摘要： 教育面临新一轮课程改革的严峻挑战，培养创新型的全面发展的人才已成为当前教育的主题。本文从课改的时代教育背景出发，探索初中数学老师在教学方法上如何创新以及如何培养中学生的创新思维能力。
2、中学数学教学的论文 篇1 中学数学教学创新思维的培养有利于提高学生对知识的渴求意愿和自主思维、动手能力。在教学中应针对存在的问题，建立系统化的理论形成过程，改进传统教学手段，注重理论与实践双管齐下，全面培养学生的创新思维。
3、因此在初中数学教学中，实施素质教育，具有十分重要的作用。在初中数学课堂中实施素质教育的主要途径 在初中数学教学中进行情境教学。
4、高中数学小论文范文一：高中数学课堂教学效率思考 摘要：课堂作为学生接受知识的主要场所之一，教师的课堂教学效率问题备受瞩目。高中数学课堂教学效率的提高，在很大程度上可以激发学生学习数学的兴趣和信心。
5、初中数学教学优秀论文范文一：初中数学概念教学策略 摘要：数学概念中的定义是数学科学知识体系的基础，是中学数学基础知识的核心。数学概念定义也是数学思维的细胞，是数学能力的根基之一。
初中数学公开课简报
1、初中数学公开课简报 篇1 20xx年2月26日上午第三节，数学教研组长严斌老师在九年级2班为我们带来了一节扎实、丰富、精彩的校级公开课《一元二次方程》的复习课。
2、数学示范课活动简报 篇1 为了为教师提供更多展示、交流的平台，努力提升教师队伍素质，着力推进课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。经过本人申报，学校推荐，共同体评选上报。
3、-20各数的认识公开课简报，参考如下：引入与概念介绍：为了引起学生的兴趣，可以通过让学生观察周围环境中与11到20相关的事物，比如班级里的学生人数、教室中的桌椅数等，引入这一范围内的数字。
4、初中数学教研活动简报1 春二月，余寒犹厉，但寒冷丝毫没能阻止与会人员投身教研的热情。根据《西片教研工作计划》和数学教研组的安排，3月2日，西片数学教研会在风景优美的竹山中学如期举行，这是本学期的第一次教研活动。
5、公开课的简报1 10月9日，扬州文化艺术学校基础教学科在校部领导以及教务处和教研室的指导下，开展校级公开课教研活动。教务处主任方芳、教研室主任姚敏以及基础教学科相关同志才加了本次的教研活动。
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