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本文目录一览：
- 1、大连弘文中学的学校简介
- 2、大连弘文中学教师名单
- 3、大连弘文中学怎么样?
- 4、求帮忙设计英语社徽章!
- 5、大连弘文中学的办学思路
大连弘文中学的学校简介
地处大连市著名的安居小区——泡崖小区，是一所城市型公立中学。（414，612，陆港物流，BRT均到）整个校园面积占地面积达到33000多平方米，教学班级36个，学生总数达到2000余人；教职员工百余人。现任校长亓协义先生。
大连弘文中学始建于1958年，上个称呼为大连市第八十七中学，早称称大连水泥子弟中学，位于大连市甘井子区泡崖小区，是一所城市型公立中学。
不是。根据查询爱企查官网显示，大连弘文中学是一所城市型公立中学，始建于1958年，位于大连市甘井子区泡崖小区。
大连弘文中学始建于1958年（上个称呼为大连市第八十七中学，早称称大连水泥子弟中学），位于大连市甘井子区泡崖小区，是一所城市型公立中学。
大连弘文中学是校史悠久的一所中学，与大连工业大学一样都是建校于1958年，大连福佳中学创建于2012年，在办学经验方面大连弘文中学丰富，所以大连弘文中学好。
收费标准学费：5400元/学期住宿费：450元/学期伙食费：600元/月。弘文中学是一所具有悠久历史和优良教育传统的公立中学，位于中国北京市东城区。以下是对该学校的500字描述：弘文中学创建于1958年，已有六十多年的历史。
大连弘文中学教师名单
1、毕节弘文中学老师名单如下：杨贵晴，范义国，姚淑娴，吴闪、靳燕燕、赵茜等。杨贵晴，中学一级教师，毕业于河北师范大学中文系，从教17年，多年担任班主任和语文教研组长，工作勤勉、教学严谨。
2、于滢、袁晶、苑艺琳、臧梦瑶、臧蕊轩、翟存林、翟洪鹤、翟向宇、展欣、展子豪、张超然、张晨玺、张格、张瀚龙、张宏岩、张洪柯、张嘉琪、张静茹、张凯琪等。
3、挖掘内部潜力，多种形式的研修提高教师业务能力。聘大外或辽师日语系学生兼课，招聘日语教师，解决师资队伍匮乏的问题。积极争取通过市科技局、教育局、日本国国际文化交流中心等部门多渠道聘请日本外教。
4、大连弘文中学。大连弘文中学始建于1958年（上个称呼为大连市第八十七中学，早称称大连水泥子弟中学），位于大连市甘井子区泡崖小区，是一所城市型公立中学。
5、大连弘文中学地处大连市著名的安居小区——泡崖小区，是一所城市型公立中学。整个校园面积占地面积达到33000多平方米，教学班级36个，学生总数达到2000余人；教职员工百余人。现任校长佟莉女士。
大连弘文中学怎么样?
从社会评价的角度来看，大连弘文中学是一所既有悠久历史，底蕴深厚的学校，也是一所青春活力，蓬勃发展的学校。
大连弘文中学比较好。大连弘文中学是一所获得教育机构和社会的高度评价的学校。
大连弘文中学是一所获得教育机构和社会的高度评价的学校。
大连弘文中学在甘井子区属于中等偏上的水平。教育水平并没有在甘井子名列前茅，师资力量和学校环境更也不是很好，属于私立的学校，一般报考的都是学习成绩中上等的学生。
两所学校都不错。大连市第七十六中学位于大连市主城区的北部，是市内四区之一甘井子区下辖的一所热点学校。学校始建于1958年，原是小学建制，1977年改成初中，1993年重建。
%。根据查询大连弘文中学官方网站得知，2022年大连弘文中学升学率在50%，2021年的升学率在30%，大连市弘文中学位于大连市甘井子区泡捱小区，这个学校最大的特点是双语教学，整体学校的硬件设施及教职工队伍还是比较高的。
求帮忙设计英语社徽章!
圆形或近圆形，彩色，上面最好有English Club 内涵尽在不言中。
在游戏内设置。首先在游戏大厅点击传奇。其次选择你要设置的英雄然后点击英语剧院徽章。最后就可以设置已经解锁的徽章。
设计徽章的整体形状，可以选择圆形、椭圆形或其他自定义形状。设计徽章的主要图案，可以使用英文字母或其他与英文相关的图案，如伦敦奥运会的大本钟、美国奥运会的自由女神像等。这些图案可以体现西方文化的特色。
大连弘文中学的办学思路
1、学校共有微机200台左右（学生能用到的），学校现有图书量已达人均15册。学校办学条件已经超过辽宁省一类学校办学标准，各科教学仪器设备、微机占有量、建筑面积、操场面积、绿化、塑胶操场等均居区内上游。
2、弘文人将以坚定的信念、执着的追求、不懈的努力、恒久的拼搏和坚强的毅力，躬耕于日光星月下，以心、智、行谱写教育教学乐章，续写双外语教学特色办学的辉煌，打造更加美好的明天。
3、另外，该校校本课程的开发与实施正在有条不紊地进行：在八年级开设的《国学精讲》课程，由该校有多年语文教学经验的优秀教师担任；九年级开设的《蜗行不息——另类思维训练》也很受学生欢迎。办学有特色。
4、提升学生综合能力，各项活动尽显才华通过多种形式的活动开展，使学生初步学会运用日语交际的过程，同时达到磨砺学生意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养的目的。
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