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阅读教学的随笔
阅读教学的随笔1 在小学语文阅读教学中,在我的课堂上或是其他语文教师的课堂上,常会有这样的情况发生:一篇课文,教师逐字逐句地分析、讲解,学生还是“丈二和尚──摸不着头脑”,文章的整体意思不能体会得深刻。
关于阅读活动教学的随笔范文(一) 通过一年的课题操作与研究,我发现我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读能力以及语言表达能力等方面都有了很大进步,幼儿具有阅读的兴趣和良好的学习习惯与家长指导必不可分,它是幼儿终身学习的动力和基础。
关于阅读教育的随笔篇1:让孩子爱上阅读 低年级是学生 想象力 发展的顶峰时期,他们开始能够分辨现实和幻想的差异,并且对于是非善恶有自己粗浅的观念。此时孩子的求知欲非常旺盛,对于课本以外的读物很感兴趣。
小学阅读教学随笔篇一 从阅读心理看,阅读是期待产生,期待实现,同时产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。学生在阅读过程中,从接受到读物的第一个信息时,他的阅读思维活动就启动了。
求初中语文公开课随笔
1、初中语文作文教学随笔篇一 长期以来,作文教学一直是令语文老师头疼的事,主要表现在: 缺乏童趣。
2、初中语文教学心得随笔1 新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。
3、i卜.学生可以在随笔训练的过程中尽量使用可以想到的ig言来最完整、最真实的还原,时的请假。
4、生命的感悟——初中语文教学随感(逄春佳) 上世纪末全国性的对语文教学的大围剿我们还记忆犹新,新课改无疑是一次反围剿的“大突围”,四年下来,成果颇丰富。
5、复习果然重要,可课外书也重要啊!老师经常要我们看一些课外书来开阔视野,补充课堂上学不到的知识。您却一天到晚要我看什么同步练习、每课一练。
初中作文教学随笔:怎样提高作文课堂教学效率
1、第一,一定要结合阅读教学来搞好写作教学。在阅读教学的过程当中,主要是去理解文章的意思去学习文章当中表达的思想感情。但是文章只是一个例子,我们应当通过对课文文本的学习去体会文章到底好在什么地方。学习作者的表达方法。
2、当代教育心理学研究指出:“适当开展学习竞赛,通过比较而助长学习动力”是提高学习效率的有效方法 。我在作文教学中有意识地利用和激发学生的好胜竞争心理,精心设计和组织多种形式的作文竞赛。
3、教师应该鼓励学生在课堂教学和阅读文章之外积累写作素材、改写,多带学生领悟,在日常的教学过程中;写简单的议论文。
4、直观教学,激趣写作。初中生认知能力尚处于低级阶段,我对传统的课堂教学结构进行改革,注意结合学生实际、教材实际、本校实际,创造条件,适当采用直观教学,或用教具、或采标本,或走出去,把课堂搞得“活”一点。