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新课程改革下如何灵活地使用初中英语教材
摘 要：本文探索在实施初中英语新教材的过程中采用的各种新颖的教学方法：激趣法、创设情境法、活动育智法、联系法、组合法、类比法，以更好地激发学生的学习动机与兴趣，切实提高学生的英语听说读写能力。
新课程改革对于教师在口语方面有了新的要求，教师应该加大专业素养的学习力度。
灵活处理初中英语教材之我见 (一)更新教学观念，主动认识教材，读透教材 语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。学习英语对促进人的全面发展具有重要意义。
因此，本文将重点阐述在新课程标准下应该如何进行初中英语教学，从而提高初中英语教学的有效性，为英语老师们提供一些参考意见。
合理运用英语教材，提高课堂教学效率。灵活应用教学方法，提高学生学习热情 。及时总结反馈信息，不断改进完善教学 。
教学设计应留给学生更多的创造空间，通过课堂延伸出来的活动更具有活动性、创造性和使用效率。
如何正确使用英语教材
1、我想合理、有效地使用教材，才是搞好英语教学的关键。 把握教材——合理、有效地使用教材的前提 什么是教材。 一提起教材，我们首先想到的是学校发给学生，供课堂教学使用的课本。
2、对教材进行调整与重组，有效利用教材资源 教师可以根据教学的实际情况对教材不够适合的部分进行删减或补充，或对教材繁杂的内容进行删减，对不符合学生语言发展水平的部分进行修改。
3、更新观念，是运用好新教材的必要前提。作为我国义务教育全日制初级中学一门基础课的外语教学，是为适应我国现行改革开放政策、加速社会主义现代化建设的需要，提高全民素质而设置的。
4、整合起始年级教材，确定与4A衔接目标。 字母提前，单词拼写早渗透。把提前到3A第七至十一单元的字母集中到开学初四会掌握，并且在初教字母时就渗透单词的拼写。
5、用好牛津高中英语教材的建议 教师自身做好充分准备。“工欲善其事，必先利其器”。为了用好此套教材，教师本身应做好以下准备：首先，教师要树立起用好此套教材的信心。
初中外研版英语教材和人教版教材有什么区别?
单词顺序不一样：外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的，我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
外研版和人教版，在编写理念上有所不同；相对而言，外研版教材较难一些，每册书6个module（模块），而人教版较为简单，每册书是5个unit（单元）。
最后，两种教材的难度和进度存在不同。外研版英语教材随着版本更新逐渐提高了难度，但进展较快，可以很快让学生掌握基本的语言技能。而人教版英语教材难度适中，教学进展相对较慢，但对于初学者较为友好。
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