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衡水中学是毁了教育还是救了教育?了解该校这四个特点结论自明
1、毁了教育,如果衡水中学的教学模式不能得到河北省教育部门的制约,如果河北省教育部门不能很好的引导省内的教育方向,那么衡水中学的教学模式会泛滥,会成为全省孩子们的噩梦。
2、我认为衡水中学既没有毁了教育也谈不上救了,就他只不过走出了一条独有的教育路子,是众多教育模型中的一种罢了,不要把他抬举的太高,也不让他把他踩到泥堆里,他的出现是特定时期特定地点的一个必然,有其合理性。
3、因此说衡水模式毁了教育,如果说是毁了孩子的个性化发展,这也是值得商榷的。 总之存在的,就是合理的。如果没有价值,学生和家长不认,就不会存在这样的近乎疯狂的模式了。
衡水中学的教学理念是什么?
1、衡水中学出现了破除、超限、内卷等形象,这个时候也意味着洪水中学的教学理念会有所改变,因为这里的教学理念一直就是以学为主,学生们的压力是比较大的。
2、第一:坚持体育锻炼 鉴于很多前辈和老师去衡水中学等河北省重点中学考察的经历,我们发现这些学校和学校的学生都非常重视体育锻炼。
3、衡中会培养学生的精神,一种所向披靡,无往不利的自信,和百折不挠的信念。每次的班会基本上都会给学生灌输“你是衡中人,你必定会赢”的理念。还有一种霸气,衡中老师的霸气和自信是积年的成绩促使其形成的。
4、衡水中学的教育理念是“以人为本,追求卓越”,强调以学生为中心,关注学生的全面发展。
衡水中学这种教育方式,到底是害了孩子还是帮了孩子?
我认为衡水中学既没有毁了教育也谈不上救了,就他只不过走出了一条独有的教育路子,是众多教育模型中的一种罢了,不要把他抬举的太高,也不让他把他踩到泥堆里,他的出现是特定时期特定地点的一个必然,有其合理性。
毁了教育,如果衡水中学的教学模式不能得到河北省教育部门的制约,如果河北省教育部门不能很好的引导省内的教育方向,那么衡水中学的教学模式会泛滥,会成为全省孩子们的噩梦。
确实,之所以说衡水中学不是毁了教育而是救了教育,是因为这所学校并不是在培养学习机器,而是在培养实实在在的人,更在于有足够的条件让每个老师安心人教,用尽一生所长。
有人认为衡水中学这种教育模式毁了中国的教育,但是小编却认为,在中国的国情下,衡水中学反而救了中国的教育。
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