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浅论新课程标准下的初中语文作业设计
学科整合的思想是新课程改革的又一重要指导思想,“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,老师笔记《浅谈新课程标准下的初中语文作业设计》。
新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这种方式不仅应体现在课堂上,而且在我们布置语文作业时也可以做到。通过合作讨论,学生不仅仅解决了问题,得出了结论,更重要的是探究问题的能力得到了有效提高。
新课程理念强调:以尊重学生的个性为前提,最大限度地激起学生学习的主动性、创造性。开放性作业的设计。《语文课程标准》中提出:课程目标必须面向全体学生,力争使每一个学生的语文素养都得到发展。
符合新课程要求的作业设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。
以初中语文教材为题写作文
初中八年级作文:我的语文书 书,是朝阳,是春风,是雨露。
以语文书写作文 语文书 语文是文化中的一种,它也借着书来传授语言和文学的知识。开学时我刚拿到手,如获至宝。 它犹如一座知识宝库,内容丰富;犹如一把钥匙,找开它的知识大门。
如分析七年级语文(上册)第一单元教材教学目标及重、难点时,针对学生刚进入初中 这样一个人生的转折,引导正确对待人生:人生是美好、曲折而又需要去努力实现,关爱生 命,体验、憧憬、思考人生。
我们的《语文》课本虽然只有174页,但里面的内容却多姿多彩。例如:有写关于大自然的,有写关于祖国的,有写关于人间真情的……我最喜欢的是第9课的《穷人》,因为它讲的主要是:西蒙死了,只留下了两个孩子和妻子。
[4]熊依帆.初中语文高效课堂构建方法[J].读写算:教育教学研究,2014(28). 初中语文论文范文二:初中语文活用课本资源的写作策略 摘要: 作文 教学在初中语文教学中占有重要的地位,也是教学的重点内容之一。
它这个范围给的太大了,所以建议你往大了写。最好是写议论文,论点就是“语文学习使我们受益无穷”然后写分论点 如1。语文学习使我们学到许多优良品质。
初中语文作业建设方案
1、因此语文作业要有助于学生提高对语文的兴趣,拓展语文学习的外延,养成在生活中学语文、用语文的好习惯。
2、第一层次:基础掌握 初二语文作业的第一层次是基础掌握,这一阶段主要是让学生掌握语文基本知识,包括汉字、词语、句子和段落的认读和理解。
3、初中语文作业分层布置必然要求在其作业管理上,设置分层的作业评价标准,如果只是单一的评价,对学生积极性和学习兴趣的培养都会产生消极的影响。
4、口头性作业 “口头性作业”着眼于学生学习语言、运用语言、发展语言,注重表达,以提高学生的言语素质,还语文教学姓“语”的本色。 朗读,背诵。这是我国语文“厚积”的传统经验,也是培养学生语感的重要途径。
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