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中学语文名师课堂实录集锦
中学语文教学实录一 导入: 师:同学们,唐朝是诗的王国,诗人的天堂。
分组合作:AB小组负责第一节,CD小组负责第三小节;要求:找出划出你认为绝妙之处、疑难之处,无论是字词层面、内容层面还是形式层面。
师:晏子的语文修辞手法用得真好(笑)。这是古文中晏子的话齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,摩肩接踵而在,何为无人。后人从中概括了三个成语,结合课文,看看是哪三个。
总评:俗话说:“牵牛要牵牛鼻子”,选择能够最有效地落实教学目标的突破点,是整个语文教学课堂提问设计的核心所在,也就是我们常说课堂教学中的“牛鼻子”。
浅析语文课堂教学中的导入艺术_语文课堂导入案例
1、导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。成功的导入法,能创设情境、营造气氛、调动情感、激发兴趣,能使学生充分发挥主体作用,积极投入到学习中去。它有利于学生更好地掌握基础知识,去探索、学习新知识。
2、总之,作为课堂的第一环节,导入可以是多姿多彩的,在课前偶然听到的一句话,或者上一节课的一个亮点,都可以作为课堂的精彩导入。
3、因为小学生的感性认识占据思想的主要地位,他们对一些相对简单,同时又能吸引他们注意力的事物往往比较感兴趣,除了相应的游戏教学外,故事教学的导入也不失为一个很好的方法。
4、初中语文老师的课堂导入的优劣足见其备课的充分与否,吕叔湘先生说过“语文教学一半是科学,一半是艺术”教师除讲究导入方法的设计外,还要重视导语的艺术性,只有这样才能体现出语文的本性、本色和本体。
5、把课讲得生动形象,深入浅出,始终是衡量教师教学艺术水平高低的标准之一。采取寓意深刻而又幽默轻松的猜谜语、讲故事等方式导入新课,是学生喜闻乐见的形式。
中学语文公开课活动总结
本学期,按照期初计划的安排,听了本校同事的很多公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 重视继续教育,加强自身的素质与修养。
语文课活动总结1 为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读潜质和明白潜质,使课内与课外知识能更好地结合,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。
初中语文课堂的教学总结1 转眼间,又一个学期过去了,针对这一学期的语文教学工作,总结如下: 深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。
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