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自然科学发展简史对中学生的教育意义
1、通过系统的手段，实现青少年儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，建立生态世界观，尊重生命，遵循自然规律，促进青少年儿童的身心健康发展，以期实现人与自然和谐发展的教育过程。
2、自然科学技术促进人类认知能力的提高；自然科学技术促进了哲学的变革和思维方式的进步；自然科学技术普遍提高了人们的思想和智力水平；自然科学技术促进了社会民主的扩大、道德水平的提高、整个人类精神生活的现代化和教育的普及。
3、科学教育有助于满足儿童天生的好奇心。科学教育有助于儿童建构科学概念。科学教育有助于儿童学习科学探究的技能。科学教育有助于儿童的全面和谐发展。科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响。科学教育有助于发现儿童的科学潜能。
自然教育课程有哪些提升
我认为可以让孩子从中间学习到，保护环境，爱护树木，另外也可以和动物的亲近保护动物人人有责。让孩子学习祖国大好河山的风光，让孩子亲身体验大自然的教育魅力。
父母采取体验式教育的方式能够让孩子体验生活中的事情，让孩子体验不一样的经历，让孩子经历不一样的事情，让孩子在这体验中变得更加得丰富。
从理论上说，自然教法有其特殊的优点。例如自然教法可以提升自闭症儿童行为的主体性、自然性和普及性。自然奖励物的运用具有自然性及减少人为性.自然教法还可以增强自闭症儿童学习动力并减少抵触行为等等。
自然教育的意义和价值如下：注意力时长达到120分钟以上。记忆宽度和多任务处理能力普遍提升。达到自我管理、自主学习、自我驱动。组织指挥协调能力的典型表现为能够指挥小队完成任务，并主动汇报请示。
幼儿时期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在对话的平台上，得到迅速发展和提高。
第三，自然教育非常关注三个关系的建立和提升，即人与自然关系，人与他人的关系，以及人与自我的关系。
什么是自然教育?
1、在卢梭看来，自然教育是指教育要遵从自然法则，遵从人的天性，使人的身心得到全面、自由、自然的发展，其手段就是生活和实践。
2、从教育形式上说，自然教育，是以自然为师的教育形式。人，只是作为媒介存在。
3、自然教育是一种以自然环境为基础，以培养人们对自然的认识、理解、关爱和保护能力为目标的教育形式。
4、自然教育是以有吸引力的方式，在自然中体验学习关于自然的知识和经验，建立与自然的联结，尊重生命，建立生态的世界观，遵照自然规律行事，以期实现人与自然的和谐发展。
5、自然教育是一门研究大自然的学科。它包含了简单、求实的观察以及符合逻辑的理解力。因此，自然教育的目标是培养孩子敏锐的观察力，以及建立在观察力之上的理解力。
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