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浅析初中数学教学创新与学生创新思维能力培养
初中数学思想方法教学的重要性 长期以来，传统的数学教学中，只注重知识的传授，单纯的以学生考试成绩为评判标准，却忽视知识形成过程中的数学思想方法和学生的创新思维能力。它严重影响了学生的发散思维发展和创新能力培养。
”要培养学生的思维能力，首先要让学生具有积极探索的态度，猜想、发现的欲望；激发学生的思维兴趣，通过丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验。
营造创新氛围，提高创新思维能力 创新思维要求学生能够独立思考，不强调千篇一律的解法，我们希望看到的是每个学生都有自己的解题思路，都有自己的思维模式，都能够从不同的角度考虑问题，解决问题。
在初中数学教学中培养学生数学思维能力的积极意义 1 提高教学质量 对初中阶段的学生而言，数学的学习相比于其他学科更具有挑战性，不仅需要学生拥有一定的理性思维和空间想象力，还要求学生具备严谨、认真的品质。
中学数学教学中如何培养创新意识
1、克服对创新认识上的偏差 一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等。或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走了另一个极端。
2、构建良好的师生关系 数学教师应该加强与学生之间的互动，在课堂上互相尊重。教师要做到尊重学生的课堂主体地位，为学生创新思维能力的培养提供足够自由的空间。
3、培养创新能力的关键——教师 培养学生的创新能力，教师首先要加强自身的创新意识，这样才能为学生创设宽松、民主、富有创新精神的创造氛围。为学生提供思考、探索和创新的开放性和选择性的最大空间，才能激发学生的创新欲望。
浅谈中学生数学创新思维能力的培养
浅谈中学生数学创新思维能力的培养 摘 要：传统的数学教学不符合新课标素质教育的要求，遏制了学生的个性思维发展与创新能力的培养，但要实施数学的创新思维能力的培养，必须从根本上正本清源，端正数学教学的目的观。
在教学要创设民主型、探索性的课堂气氛，因势利导，反映学生多种思路解题的创造性，注重创新思维能力的培养。
培养数学思维能力的各种好处 首先，对孩子来讲，良好的数学思维能力可以帮助他们快速获取新知识、更好地进行创造性学习，也属于智力发展的核心；对教师来讲，培养孩子的数学思维能力能够有效提高教学效益。
父母和孩子争辩解题思路，能促使孩子通过自由争辩，加深对问题的理解，拓宽思路，促使思维更灵活。这对突破固有的思维束缚、培养思维能力和品质有着良好的帮助。
学生的创新精神的培养是为学生创新能力的培养服务的。数学素质教育是全民素质教育的一个重要领域，提高学生的数学素质，培养学生的创新能力是数学教育的首要任务，所以数学教师要研究如何培养学生的创新思维能力。
什么是数学创新思维
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，得出与众不同的解决方案。可分为差异性、探索式、优化式及否定性四种。
创新思维 是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提得出与众不同的解决方案。可分为差异性、探索式、优化式及否定性四种。
什么是数学思维能力？思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。
小学数学是学习数学课程的基础，在小学数学创新思维进行培养与训练，这是由数学这门学科本身性质决定的，也是学生认识世界的重要基础，起到对事物认知的启蒙作用。
创新思维，是指突破常规思维的定势而产生新的想法。通俗的说，就是不按常理出牌。有时也需要突破所谓惯常的条理性。比如切苹果通常是竖切的，即从苹果的两端切，而有人突发奇想，横切苹果，结果发现里面竟然有颗星星。
数学思维值的就是人们通常所指的数学思维能力。就是能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力，比如转化和化归从一般到特殊，特殊到一般。函数映射的思想等等。
