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如何可以让女儿养成好学习的习惯
一，为她营造一个好的温馨的家庭氛围，使女儿在好的家庭环境里无忧无虑的学习、成长。
下面我将为您详细介绍几种方法： 制定学习计划：帮助女儿建立良好的学习习惯，制定每天的学习计划。可以将时间分配给不同的科目和任务，确保她有足够的时间进行学习和复习。
创造学习氛围 在家庭环境中，要创造良好的学习氛围，例如安静的学习环境、充足的学习资源等。同时，家长还要积极参与孩子的学习，例如陪伴孩子学习、辅导孩子作业等。
培养孩子学习的方法：养成好的复习功课的习惯 小孩活泼好动，把学习看得很简单，以为按时上学，听老师上课，做完老师布置的作业，就完成了学习任务。
设定目标：与孩子共同设定阶段性学习目标，并对达成目标给予奖励或鼓励，这可以激励孩子更努力地学习。 制定时间表：制定良好的学习和休息时间表，帮助孩子建立良好的学习习惯，并让她知道什么时间应该做什么事情。
建立学习习惯：鼓励孩子养成良好的学习习惯，例如定时复习、做笔记、制定学习计划等。这些习惯可以帮助她更好地组织学习并提高效率。制定奖励机制：设定小的奖励机制，例如完成一项任务后可以享受一些休闲娱乐时间或获得小礼物。
叶圣陶如何学习语文
1、叶圣陶说：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”“‘听’、‘说’、‘读’、‘写’宜并重。”“因为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。
2、⑷.复习诗词鉴赏类：把总结好的诗词的常用表现手法、修辞手法看一遍，以防考试遗漏重要的艺术手法。
3、内容涉及语文教育的基本理念和目标、古文学习中应注意的问题、精读和略读的方法、语文教育中存在的种种问题及应对策略，等等。文笔朴实、论述精辟，对当今的语文教育和语文学习具有启发性和指导性。
4、叶圣陶在《认真学习语文》一文中说，平常的话叫口头语言，写到纸上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。这个名称是从一九四九年下半年用起来的。
5、养成学语文的好习惯是叶圣陶培养习惯说中重要的组成部分，他认为就语文学科而言，教师一定要鼓励和引导广大青少年学生尽早养成两种好习惯，一种是凭语言文字吸收(听和读)的好习惯，一种是凭语言文字表达(说和写)的好习惯。
6、阅读内容：第102--108页《认真学习语文》题目《认真学习语文》，在我看来如何学习语文关键字是“认真”二字，究竟怎样做好“认真”呢，带着这个问题，我走入叶老的文章一探究竟。
叶圣陶在语文教学方面的论述
1、叶圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点，其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务，教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。
2、第二种弊病是在语文教学上要求模仿一套程式。第三种弊病就是读书作文不是为了增长知识，发表思想，抒发感情，而是为了应付考试。
3、 叶圣陶先生的语文教育思想最重要的有两点：其一是关于语文学科的性质。其二是关于语文教学的任务。
4、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。
5、叶圣陶先生一贯主张教学要把读书、作文、做人三者紧密结合，以培养和造就健全的公民。 这就是叶老语文教学思想的精做和核心。
6、叶圣陶先生认为“语文教学的最终目的：学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。”还认为，“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书、一辈子受用。
叶圣陶语文学科的性质
1、“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。工具性作为语文的基本性质：首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。
2、序 叶圣陶先生的观点 语文学科性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。在教学活动中，教师起什么作用？各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
3、 摘抄一：通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。
4、人文性与工具性的统一，有一定的审美性与实用性。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
5、语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
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