乡村中学教育短板（乡村学校教育）

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1、第一，教育资源的分布不均，这是根源。由于地区发展的不平衡，经济落后的地方，无论是师资、学校硬件都不足。学生越来越往县城、城市集中。这是城镇化的结果，不可避免。第经济发展不平衡。

2、在中学教育中，我们还是要坚持以学生为本。做一些与学生相关的教育改革，让学生成为课堂的主人。最后，还可以通过定期培训师资、实行学生上台发言制度、结合教学实际等方式解决初中课堂存在的问题。

3、目前农村中学体育教育的最大困境就是体育器材、体育设施短缺。按照国家的相关标准，上篮球课应该达到两个学生玩一个篮球，然而，这个要求离农村中学学校的实际情况显然太遥远了。

1、优化农村中学的资源配置，努力改善办学条件和优化育人环境，才能为农村中学整体教学质量的提高提供有力保证。其次，农村中学自身必须更新办学理念，紧紧围绕教学质量的提高扎实有效地开展好教育教学工作。

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2、提高当前农村小学语文教学工作的对策分析(一)创新教育人事管理机制要完善教学问题，就必须找准教学问题形成因素，从基础到全面，从整体框架实施到细节。

3、农村中学英语教学对策与建议（1）加强教师队伍建设，注重师资教育培训，不断提高农村中学教师的整体素质。各级教育行政主管部门要高度重视教师队伍建设，加强师德教育，鼓励一部分优秀教师扎根农村，献身农村教育事业。

4、加强学校的科学管理。学校管理是质量提升的重要保障性因素。农村中小学管理的理念、模式、方法与城市相比是比较落后的。

5、要想提高农村学校的教学质量，首先要做到两稳，即，稳住学生，稳住老师。没有这两稳，谈什么都是空话。不要说提高教学质量了，连教育保障就出现了问题。此问题始于上一世纪八十年代。

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师资不均衡，校舍不均衡，教学质量不均衡，方方面面的不均衡造成了农村学校留不住老师，留不住学生。

乡村教师还会有什么出路，没有了孩子，没有了学校，教师只能听组织安排，年龄大的逐步退休，年轻的只能听从组织按排，或进城，或在家待命。这就是农村学校教师的唯一出路。

当我们农村学校师资紧张的情况下，教师要有多方面的兴趣爱好和艺术特长，并创造出课程来，让孩子在兴趣的爱好中去审美，去追求真善和培养生活的能力。

现在想要组织农村学校学生流失严重，最好的办法就是提高农村学校的教育水平。打铁还需自身硬，只要让自己变得强大起来，才不会出现这种情况。

1、农村教育的现状及存在的问题如下：教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对城市稀少，包括师资力量、教育设施、学习资料等方面的不足。这导致农村学生在接受优质教育方面处于不利地位。

2、教师结构失调，教学质量严重滑坡。教育消费负担过重，儿童失学仍然存在教学设施落后，办学条件较差。

3、教育现状跟国家政策有很大相关的。自从国家执行教育兴国政策以后，普遍的都有了很大的提升了。特别是农村。但是也还是存在的初中辍学之类的问题，整改不到位吧。

1、农村教育存在的问题有人才流失严重、教学理念陈旧、生源短缺，结构相对单学习氛围淡薄等。人才流失严重农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，且工资待遇低、发展前景具有局限性。

2、第一，教育资源的分布不均，这是根源。由于地区发展的不平衡，经济落后的地方，无论是师资、学校硬件都不足。学生越来越往县城、城市集中。这是城镇化的结果，不可避免。第经济发展不平衡。

3、农村初中教育缺少音乐、体育、美术、劳动技术等方面的专职教师。即使这些科目有老师，也不允许他们发挥真正的作用。艺术教育的缺失影响学生的心理健康，学生不能正确区分美丑。农村初中教育也面临着学生分流的问题。

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