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英语口语交际技巧
1、学生示范口语可以用于新课之始，也可在熟悉新词语之后进行。 口语能提高口语表达能力 学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学生的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。
2、提高口语的第一步就是要模仿英语为母语的人。模仿对象可以是磁带，音频或者是你的外教老师。模仿时首先逐句模仿，不可按照自己平时阅读或说话的习惯去改造磁带里的语音语调。
3、提高英语口语交际能力的方法 听和说是所有语言活动的基础。读和写是在听和说的基础上产生的，所以说是第一要务，这是学好一门语言的基础。 语音学是语言的本质，是语言学习的基础。语言只有掌握了才能被看作是一种工具。
4、对话是最真实的英语口语交际行为，其目的是交流信息，并不特别在乎对方说话的语法是否正确，遣词造句是否得体。 模仿 模仿是学习英语口语的主要方法之一。模仿时要大声，清晰，嘴形要到位。
5、综上所述，在日益频繁的国际商务英语口语交际中，只有学习英语语言基础，思维文化，加强这方面的针对性练习，才能有效地发展和提高自身的英语口语表达和交际能力。
6、口语考试虽然有难度的，但是在有英语基础的前提下，掌握准备方法，再加上坚持练习，相信可以取得不错的成绩。英语口语提升方法 口语交际能力的培养，课堂教学是主渠道，但这还不够。
试析新课标下如何培养中学生英语口语能力
中学生英语口语能力的培养鼓励开口，提高自信。“I like losing face！”这是疯狂英语中的一句名言。
另外，有条件的学校可以引进外籍教师，这样可以加强英语口语课的教学，非常有利于学生的口头表达能力的提高。
如何提升高中英语口语的表达能力 ⒈营造一个适宜学生开口的环境。 英语教师应努力创造一种轻松愉快的说英语的气氛，消除学生的紧张和恐惧心理。
英语教研组工作计划
1、英语教研组工作计划1 指导思想： 本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。
2、英语教研组工作计划1 指导思想： 在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
3、英语教研的工作计划【一】 指导思想 本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
上半年教学工作总结
1、小学教师上半年工作总结大全(通用)【篇一】 时间过得真快，20xx学年上半年又将在繁忙的工作中结束。梳理、总结和反思半年来我作为局中青年骨干教师的任职情况，力求在梳理中发现不足，在总结中找出差距，在反思中谋求新的发展点。
2、教师上半年工作总结1 不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。
3、学校上半年工作总结1 “教学质量是学校的生命线”。本期在工作中注重渗透：向管理要质量，向管理要效率，促使教学质量稳中有升，稳扎稳打地提高教学质量。根据上级主管部门的要求，结合学校实际情况，本学期主要完成了以下工作。
4、小学教师上半年工作总结精选(一) “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
浅析如何提高中学生英语口语能力
夯实双基，扩大词汇量 掌握词汇量是英语口语表达的关键。词汇量的缺乏会直接影响到学生的英语口语表达能力，在与人交谈时，难免会出现口吃，从而丧失表达的兴趣。
重视跟随、阅读、复述和背诵 长时间跟读纯正英语的磁带是训练语音语调的有效方法。大声朗读可以加强口语表达的连贯性和流畅性，掌握语言表达中的爆破、连读、重音、语调和节奏技巧，快速提高口语表达能力。
这样既培养了学生的参与意识，又能及时纠正错误，从而提高中学生英语口语水平。 创设语言情景，让学生练习说 英语教学中，教师应尽可能地使用英语组织教学，刚开始时语速放慢，重复多次，然后逐步加深，提高学生的听力能力。
进行跟读训练 提高口语能力还有一个办法，就是进行跟读训练，根据你的水平，可以选择适合自己的教材，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。
/5分步阅读 积极参与课堂活动，要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论、发言。要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会。
