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本文目录一览：
- 1、如何提高初中数学课堂的学生参与度
- 2、初中数学教学中如何恰当地运用情感教育
- 3、如何挖掘情感因素促进学生的数学学习
- 4、如何在初中数学教学中进行情感教育
- 5、5000字论文情感在中学数学教学中的作用
- 6、情感教育在初中数学教学中的应用|论情感教育在初中英语教学中的应用...
如何提高初中数学课堂的学生参与度
因此提高学生的参与意识，发挥学生的主体作用，就必须在教学活动的全过程上做文章，加强学生的参与意识，增加学生参与的机会，培养学生的参与能力。
教师在课堂教学中一要善于挖掘生活中的数学素材，从学生的生活实际中引出数学知识，使学生感受数学知识的产生过程，感受数学知识就在自己的身边，自己的生活中处处都有数学问题。
那么，如何提高初中学生的数学课堂参与度呢？教会学生听课上课是学生在校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。学生学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课是关键。
初中数学教学中如何恰当地运用情感教育
在数学教学中，我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质，这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分。
精心创设问题情境，诱发学生的情感需要 学生学习情感的激发是促进学生主动、积极有效学习的重要方面，赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教法就会变得高度有效。
情感是人与人之间沟通的最好桥梁，情感教育也是素质教育不可缺少的重要层面。数学教学对多数人而言都有冷漠枯燥的感觉，而作为教学的执行者，数学教师应尽最大努力去用情感打破这种冷漠，用激情点燃学生对数学的兴趣。
做为一名初中数学教师如何在课堂教学中对学生进行情感与态度、价值观教育，最重要的是要把握下面“三度”。适度 ：即恰到好处。
要在初中数学教学中有效地实施情感教学，提高课堂教学效率，必须让学生热爱数学教师，热爱数学课堂。
过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标体系中互相联系，不可分割的一个整体，在数学教学中，既不能离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也不能离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
如何挖掘情感因素促进学生的数学学习
1、教师饱满的热情、幽默的语言等是激发学生情感的基础，缺乏情感的教师无论如何也不能激发起学生的情感，教师的情感是激发学生情感的灵魂。
2、在教学中，要从教学内容、教学过程以及教学评价中注重情感的渗透，这样有利于激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
3、建立积极的情感体验 （1）热爱学生，建立良好的师生关系 如果学生对教师有很好的感情，那么他们必然会转向教师所教的科目，形成积极的教育力量。
如何在初中数学教学中进行情感教育
1、在数学教学中，我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质，这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分。
2、[关键词]：情感教育 初中 数学教学 引言 情感教育，是指以塑造人的品格，陶冶人的情操，净化人的心灵为内容的教育。
3、做为一名初中数学教师如何在课堂教学中对学生进行情感与态度、价值观教育，最重要的是要把握下面“三度”。适度 ：即恰到好处。
5000字论文情感在中学数学教学中的作用
因而，情感对学生今日的学习乃至明日的辉煌都将有重大作用。
从现代教学观看，在教学过程中两种系统是协同作用、互相依存、相互促进、密切配合的，因此数学教学必须努力实现学生的认知与情感、智力因素与非智力因素培养的和谐统一，在充满活力的教学过程中追求最佳的教学效果。
对学生进行情感教育能够让他们产生积极的情感体验，可促进学生素质的全面发展。所以，十分有必要在中学数学教育中对学生进行情感教育。
情感教育在初中数学教学中的应用|论情感教育在初中英语教学中的应用...
数学教师的情感是对学生及所讲授知识的态度的自然流露，因此要形成积极的教师情感，首先，必须提高教师自身的思想修养，具有优良的敬业精神，对数学充满兴趣，怀着满腔热情进行教学，由此潜移默化地影响学生。
同时，情感也是师生之间互相沟通的桥梁，在教学中渗透情感教育对提高学生学习效果起着很大的作用。用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能，是英语教学课程改革中的一个重点内容。
初中生在英语学习中存在较为普遍的情感问题，如因性格内向而害怕与同学和老师交流，对考试过分紧张而导致语言表达不流利等。
情感教育在初中英语教学中进行应用，教师以情感引导学生对英语学习的兴趣，并进一步开发学生的创新思维，使学生在英语学习中能够积极探索，不畏困难，形成坚实的学习意志，从而更好的激发学生的创造力，培养学生的创新能力。
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