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2020年教师资格证中学《教育学》考点2
教育学的研究对象及任务；教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克、赫尔巴特、杜威、陶行知。
(二)自述法 第三节 心理辅导 心理辅导及其目标 在学校开展心理健康教育有以下几条途径：①开设心理健康教育有关课程。②开设心理辅导活动课。⑧在学科教学中渗透心理健康教育的内容。④结合班级、团队活动开展心理健康教育。
年教师资格证考试中学综合素质考点 课外活动的概念 课外活动是指在课堂教学以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称，可分为广义的课外活动和狭义的课外活动。
年上半年教师资格证考点如下：考试内容：教育知识与能力：包括教育心理学、教育学原理、教育法规等内容，主要考察考生对教育理论和教育法规的理解和应用能力。
中学教育学的主要研究方法有哪些
教育学的研究方法主要有：观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法五种。
教育观察法 研究者在比较自然的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法。
一)文献法 文献法主要指搜集、鉴别、整理教育文献，并通过对文献的研究，形成对教育的科学认识的方法。
中小学常用的教育学原则和方法
科学性和思想性统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。
我国中小学常用的教学原则有：直观性、启发性、循序渐进性、巩固性和量力性。
教学原则八大原则 教育性与科学性相统一的原则：是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。
中小学常用的教学方法有哪些 （一）讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是一种接受性的学习方法。
个性化发展原则。教育是以学生为本的，因此，教育必须以学生的需求和特长为出发点。中小学学校教育应该根据每一个学生的特点，量身定制课程，使其可以在最短时间内发挥个人优势并弥补不足。如此，才能够充分发掘学生的潜力。
2017年中学教师资格证教育学考点:德育的原则、途径和方法
导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则。
(10)正面教育与纪律约束相结合原则。德育方法：(1)说服教育法；(2)榜样示范法；(3)指导实践法(实际锻炼法)；(4)情感陶冶法；(5)品德评价法；(6)品德修养指导法。
中学德育的原则、方法和途径 中学德育的原则我国中学德育原则主要包括以下几个方面。(一)言行一致原则言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对中学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。
教育学课程内容
1、通识教育课程： 通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。
2、教育学主要是研究教育现象及其规律的社会科学。
3、教育学主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
4、教育学主要课程有哪些 主干学科：教育学、心理学。
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