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新野县实验中学的丰富的校本教材
校本教材是一种独特的地方教材是根据孩子的成长规律和办学优势自主开发的课程体系教学内容更加灵活有针对性 语文是一门综合学科,是学生志愿学习难度最大的学科。
校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体,为了有效地实现校本课程目标,达到教育学生的目的,对教学内容进行研究,并共同开发和制定一些基本的教与学素材,作为校本课程实施的媒介,这些素材构成了校本教材。
笔者所在学校是一个已有二十多年历史的完全中学。虽然建校时间不是很长,但却是完全中学中开展各类课程全、课程开展较好、经验丰富的一所学校,目前在完全中学中,校本教材是我们的传统与特色。
德育课程体系
1、“四位一体”德育课程体系是指——德育课程、学科课程、传统文化课程和综合实践课程“四位一体”,相互融合,一体发展。
2、体验性教育、隐性教育有机贯穿到学校德育工作中去,构建适应社会进步和学生发展需要的新型德育课程体系,才能增强小学德育实效性。
3、建立多元化、系统化的德育体系 学校德育体系由学校的德育目标、德育理念、德育机制、德育课程、德育活动以及德育考核组成。
为什么德育校本教材的应用不全
学校在长时间里一直使用全国统一的课程教学模式,固定的教学科目导致学校忽视了对校本课程的开发以及对相关课程资源的使用。
社会中不健康因素的影响、家庭对独生子女的放纵,学校教育尤其思想道德教育不力,导致了德育工作效果不理想。
一是校本课程教材往往缺乏科学性和权威性。由于学校的特色和实际情况不同,很多学校在制定校本课程时没有参考国家课程指导意见,也没有参考国内外先进的教学理念和方法,导致课程内容和方法上缺乏科学性和权威性。
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