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如何进行有效的初中地理课堂教学
，开展多种途径的教学方式，建立多形式的信息交换平台，学生思路才能通畅。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
笔者进行了实践探索。 巧设新课导语，追求教学的有效性 地理教学中的新课导入艺术，是优化地理教学结构，提高授课效率的关键一环。
认真钻研精心备课，是提高课堂教学有效性的前提 首先，要认真钻研教材课标。备好课是上好课的基础，认真钻研教材课标是备好课的基础。教师必须依据课程标准、教材和学生的实际情况，对三维目标进行科学定位。
要想让课堂变得高效，必须通过教师的引领和全体学生主动参与，在教学过程中具体实施。
初中地理如何教学?
．讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
转变课堂教学方式，充分发挥地理课堂的素质教育功能，改进地理教学效果是中学地理教师的重要任务。
如何实现初中地理课堂的有效教学
总之，有效的课堂教学渗透于教学过程中的方方面面。
点燃学生学习地理的兴趣 地理知识与人们的生活息息相关，课堂上教师把书本中的知识与实际生活相融合。自然中季节的更换，太阳一天中离我们的远近，每个季节中白天与黑天的变化，每一个节气的具体情况等等。
巧设新课导语，追求教学的有效性 地理教学中的新课导入艺术，是优化地理教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是课堂教学的起点，就像乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题、创设情境的作用。
培养学生学习兴趣，是提高课堂教学有效性的关键有同学认为：“地理课尽学位置、地形、气候，多没趣，上课就想睡觉。”可见，想提高地理课堂教学的有效性，首先必须唤起学生学习地理的兴趣。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
如何上好初中地理第一课
1、第一，因为是校长老师要听课，不是单纯只关注学生了，所以这是一堂讲给校长的一场表演课，要让校长听着舒服，表演好了加分，表演不好印象分大减。
2、对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。
3、会记对重点知识做好标记，同时也要做好笔记。现在我就给大家讲为什么。评析告诉学生，学习地理与人们生活的关系，培养学生浓厚的学习兴趣。
4、首先，要有礼貌地自我介绍；其次，开始引入地理这门学科：地理，顾名思义，就是以研究自然.人文.社会风俗习惯等的一门学科。大家以后出行旅游，都要用到地理知识，所以说地理与大家的生活悉悉相关，不可分割。
如何有效开展初中地理课堂教学的
1、多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
2、初中地理受考试形式，学科地位的影响，普遍不被重视，如何提高课堂效率，促进有效教学的真正发生，我谈谈一些自己的看法。
3、责任更能够激发人的激情，更能够发挥人的创造力。最后教师建立个人的学习系统，将更高效的教学设计灵活地应用到下一次地理课堂教学当中。通过课后的书面反思，教师就真正意义上完成了第一循环层面上的师生互动。
4、注重多种新课导入方法是重要环节。良好的开端是成功的一半，多种新课导入方法交叉使用，能激起学生强烈的求知欲望，使教师更好的进行有效地理课堂教学。例如：用音乐导入。
5、然而，长期以来，初中地理学科没有得到相应的重视，学生地理学习的态度和积极性都不尽人意，这样就要在课堂教学上寻找方法，让地理课堂更高效。
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