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如何看待“中小学语文教材‘大换血’古诗文大幅增加”?
1、因此我认为，中小学语文课本既然全国各有不同，那么就应该相应增加乡土文化的内容，培植学生的乡土观念与故乡情怀。同时，中小学语文课外活动也可以到大自然中去，既锻炼身体，又培养吃苦耐劳、勤奋努力的精神与品格。
2、让学生整体感受、读懂读通，然后通过阅读提示、习题安排和任务开展等，让学生得到思想、情感和价值观的熏陶，随着年级升高，逐步学会鉴赏与分析。
3、教育部通知：3天后，中小学生将面临大变革！2019年秋季新学期开始，全国中小学将正式启用语文新教材，大量增加古诗文，这意味着语文不仅需要“背诵”能力，更要注重名著阅读、古文学习。
中小学语文教材总主编,亲自回应外界质疑,哪些信息值得关注?
1、第知名作家郑渊洁实名举报在人教版小学语文教材的编写过程中，有主编利用职位便利，私自将自己的文章编入教材里面，郑渊洁吐槽这位主编吃相太难看。被他吐槽的主编就是曹文轩，而且他还要求曹文轩出示几年前的税务证明。
2、对此，温如民教授提到，曹文轩先生的文章入选中小学教材，是因为曹文轩先生文章中的一些精神值得当代中小学生学习，而不是因为曹文轩是语文教材的主编。
3、温儒敏在回应中表示目前网络上质疑的曹文轩文章入选语文教材，是符合教学选拔规章制度，审核过程没有涉及私情。
4、据媒体报道，2021年5月5日，中小学语文教科书总主编、北京大学中文系教授温儒敏回应语文变难的问题，其认为应该改变高考作文阅卷评分趋中率太高的问题，贴近学生的生活实际和认知特点。他的回应在社交平台上广为发酵。
5、结果事件发酵后，传到了部编本语文教材的总主编温儒耳里，他做出一番回复后，网友纷纷表示这位抖音网友的行为是欻欻打脸，无知真可笑。
6、人教版语文教材主编温儒敏此前在接受采访时表示，社会特别关注语文教材，这对教材的编写有帮助。但教材编写毕竟学术性很强，有问题最好通过学术探讨解决，动辄以偏概全，弄到漫天舆论，这种状况并不能促进语文教材的编写。
如何看待语文教材的是非争议
1、从小学语文教材可以看出，教材方向逐渐转向古诗词，但小学生以后学古诗词，不能光靠死记硬背。小学语文教材《大调整》，光靠死记硬背是行不通的。
2、小学语文教材的重要不言而喻。自主性 现代教育理论认为：学生始终是教育过程的主动参与者，而不是被动的接受者。倡导自主的学习方式，是对学生被动的学习方式的根本性变革。
3、小学课本也是需要保证科学严谨的，因为只有保证科学严谨的教材，学生学到的知识才会是正确的，即使是小学课本也不应该例外。孩子从小受到的教育，一定要保证其正确性，否则会和今后的学习产生冲突。
4、说起语文教材，首先想到古诗，已经过了而立之年，张口就来的也就剩《咏鹅》，教给孩子的第一首诗就是《咏鹅》，朗朗上口，简单易学，孩子听了几遍就会了。
5、最根本的问题是忽略了青少年儿童的身心健康，没有从实际出发，严重不符合审美。
6、但是在我想象中那是一定是非常有趣的存在。于是自己就在心中对于这一幕场景留下了深刻的印象。第三。红掌拨清波的鹅不仅书本里有现实生活中也有。语文教材中的鹅红掌拨清波。既优雅又美丽。但是现实生活中的鹅却很厉害。
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