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闫喜斌作文指导方法
从事中学语文教学二十多年的优秀教师闫喜斌教授亲自为语文教师进行培训,并进入课堂现场教学示范。在讲座中用生动形象的案例给教师们留下了深刻的印象。
闫教授很形象地告诉了小学生们应该如何写作,也很系统地传授我们如何用真实的情景指导学生,让学生们爱上写作。”科区实验小学的一位教师在听完了闫喜斌教授的讲座和实践课之后感慨道。
中文名:闫喜斌国籍:中国职业:编辑代表作品:《初中阅读精读20讲》《魅力作文课堂教学30讲》近年来,致力于创新作文的教材教法培训,先后在全国各地的二十多个地市培训教师近百场。
给你提供一些写作的方法,希望对你有所帮助:细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。 文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。
我的老师四年级作文
我的老师四年级作文1 我们班的老师个个都是武林高手。为什么这么说呢?让我给大家一一道来。 数学老师,骆老师:她就是传说中的罚人大王。
我的老师四年级作文1 新学期开始了,我们换了一位新语文老师。经过一段时间的接触,我发现她是一位认真负责的好老师。下面,请听我慢慢讲来。 我的老师姓王,她的脸圆圆的,有一双又大又圆的眼睛。
我的老师四年级作文1 花儿要感恩雨水给它的滋润;大树要感恩树叶为它添彩;鸟儿要感恩天空让自己飞翔;而我要感恩老师,是您让我们从娇小的幼苗长成参天的大树,从懵然无知的小娃到知识渊博的少年。平日里,您浓浓的师爱温暖的陪伴我成长。
聆听闫学《上一节高节阅读课》有感
1、聆听闫学:《上一节高阶阅读课》有感 讲座初我们停留在这段话前进行思考:阅读素养的定义:阅读素养是为达到个人目标,增长知识和发展个人潜能及参与社会活动而对文本的理解、使用、评价、反思和参与的能力。
2、说这句话的时候,夕阳的余晖洒在她美丽的卷发上,我发现在闫老师的头顶,赫然有几根白发!蓦地,我的心疼了一下,然后,是说不出的滋味。今年六月,闫老师用一本书回答了我们去年的疑问,这就是《上一节高阶阅读课》。
3、没有深奥的专业术语,没有高屋建瓴的阐述,一改犀利的笔锋,肖川教授用平和的言语,细腻地点评着闫学老师的一堂语文课。跟随着这篇 文章 字字句句的铺陈,我享受着一堂好课的魅力。 “真诚”,一个富有温度的词语。
语文教师的基本功是什么?
拥有丰富的语文知识。对于语文老师来说,他要学习的非常的多,他要交每一篇课文都背得非常的熟,有小孩子都非常烦恼背课文,但是对于老师来说,他们背的要比小孩子背的还要多。
教态基本功。教师课堂上的教态应该是明朗、活泼、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生感情交融。教态的变化对激发与保持学生的注意力,传递信息及促进语言交际活动有着重要的作用。
书写基本功 书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字,不写草书,书写规范,大小适度,字迹美观,章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能,这不仅是自我发展的需要,也是教学工作的需要。
三笔字(粉笔、钢笔、毛笔)和普通话长期以来一直是语文教师的重要基本功,但在新课改之后却不大被提起了。
基本功之“说”:霍姆林斯基指出:无论你教什么学科,语言素养都是必须具备的基本素养。语文教师的课堂用语,应该做到清晰准确、简练生动。
读闫学老师《好老师的五个特质》有感
1、听闫老师讲座,她谈到好老师的五个特质,我心里一惊。
2、正如闫学老师的那句“我的成长史就是完善知识结构的阅读史,就是笔耕不辍的写作史,就是持续反思的研究史。” 而王崧舟老师也有谈到“只有全身心地沉入其中,切己体察、熟读静思,才会有收获、有积淀,才能转化为生命的底蕴。
3、就像闫老师所说“阅读和写作是教师成长的双翼”。是啊,从闫老师的语言中,我们可以深刻地感受到:教师的专业成长离不开阅读和写作。阅读是输入,写作是输出。
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