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...学科教学(语文)专业,教育综合和中学语文教材研究,要看的是什么书...
1、★袁振国:《教育研究方法》,高等教育出版社,2000年。★杨小微主编:《教育研究的原理与方法》,华东师范大学出版社,2003年。
2、《义务教育语文课程标准》及其解读《高中语文课程标准》及其解读语文教学拓展书目——尤为重要的是初高中人教版语文教材,大家一定要找出来,现在就开始看,熟悉课本,熟悉教案,熟悉教学设计。
3、语文教育专业的主要课程:古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、中小学语文教材教法、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作。
4、主要课程:古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、中小学语文教材教法、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作。
语文教材的讲析方法
1、对语文教材具体的讲析方式可以因文(课文)、因人(教师和学生)而异,但也存在最基本的讲析策略。研究讲析策略可以使我们从宏观上更加概括地认识语文学科所应采取的讲析方法,使具体的讲析方式的选择更具科学性。
2、教师首先要有自己科学的定位。分析教材首先把握好年段要求。其次是把握好教材的阶段要求,最后把握好课时要求,做到心中有数,这样才不会有较大的偏差。我认为我们的语文教学,应该从面到点,再从点到面。
3、例如教学《火烧云》,一方面要讲出它的内容及思想性———通过火烧云、霞光的形状和颜色的变化的美,表现出作者热爱生活、热爱大自然的美好情感;讲出它的形式及艺术性———①结构严谨、首尾呼应;②有静有动,动静结合;③手法灵活多变。
适合中学语文教师阅读的书目
初中语文教师必读书目 《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。
从现代的发展水平来说,合格的教师应该读四类书籍:第一类,各类教科书及教辅书,第二类是中外教育经典名著,第三类是人文社科类经典名著,第四类是中外名人传记。
教师必读书目 古人云:“三日不读书,便觉得面目可憎。” 教师,学生学习的引领者,更离不开阅读。
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