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初中英语课堂导入的原则和方法
图片导入：这种导入方法能够解决实物导入取材不便的缺点，通过向学生展示丰富多彩的图片而将学生的注意力吸引至课堂上，并利用直观、形象的图片解决课文中出现的生词、难点及重点。
初中英语课堂怎么导入 兴趣式导入 能激发学生学习兴趣的方法很多，根据学生的年龄特点，在教学中可充分创设情景，利用电教手段和直观教具形象地导入新课。
使他们形成积极向上的心理品质，主动思维、大胆实践。导入要符合学生学习的心理需要，使他们尽快进入学习状态；导入要考虑学生的需求，注重互动，注重学生的接受情况。
初中英语课堂的导入技巧和方式 导入的技巧 要设置悬念 悬念的设置可以从以下两个方面考虑：首先，要有信息差。
初中英语课堂教学导入的几种基本方法
视听导入法 教师可充分利用收音机和录音机以及网络资源，选择性地播放地道的英语广播和电视节目，让学生听和看音频或视频资料。
可以选择在复习上一课时知识的基础上导入新课，如果阅读材料的内容与上一课时密切相关，采用这种方法导入新课无疑有承上启下的作用。如八上Unit 1 Section B 3a中文章的作者就是2a听力材料中的主角。
复习导入法 古语说： “ 温故而知新 ” 。由复习旧课导入新课是最常用的方法，有利于知识间的衔接。提问复习和新课内容密切相关的已经学过的知识，一个或几个问题就可以引起学生的积极思考，过渡到新课也十分自然。
英语课堂做到寓教于乐，开展英语知识游戏教学 对于初中英语的导入教学来说，方法多种多样，其中游戏教学导入方法是一种较为有效的，也能吸引学生注意力的方法。
【浅谈初中英语课堂教学中的导入环节】初中英语课堂教学环节
课堂教学中的导入环节是在新的教学内容开始时，教师引导学生进入学习的教学环节，是在课堂上使学生进入学习状态的第一个环节。
初中英语教师课堂导入经验和方法 以教师的提问为主线，通过师生问答导入 这是大多数中学教师普遍采用的导入模式，又称悬念导入法，简单直接，效果明显，通过师生间的一问一答自然地引入到新的学习目标中来。
总而言之，在初中英语课堂教学中，课堂导入是重要的一个教学环节，对课堂氛围的形成，对课堂教学的走向，对学生认知能力的提高，都有着直接的影响。
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