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高中英语微型课说课稿
1、实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质,培养造就研究型,学者型青年教师的途径之一。
2、高一年级英语优秀说课稿 尊敬的各位评委,下午好! 很高兴有机会向大家展示一下我对第三册第四模块Reading and Vocabulary部分的教学设计。
3、高三英语下册说课稿范例 教学内容分析: 本单元的中心话题是谈论个性特征(talk about personal traits)和比较他人(compare people)。这是一个非常符合学生心理特点的话题。
4、高一年级英语说课稿范例 教学内容分析 (一) 知识背景及新课程、新教材 本单元围绕“job”(工作) 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。“工作”是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。
5、高一英语说课稿优秀范例 设计思想 (一)设计思想 一节成功的英语课取决于一个优秀的设计思想。高中英语的听说教学是给学生打基础的最重要的阶段。学生只有积极主动地说出来,才能促进听说读写等综合素质的全面提高。
初中英语微型课教案怎样写
本课首先利用课前问题(pre-readingquestions),启发学生利用已有的知识经验,对课文内容进行预测,就有关话题开展讨论,通过阅读验证自己的推测,吸取信息,掌握新的知识,丰富经验,从而达到独立阅读的能力。
学生特征分析:本节课的教学对象为二年级学生,他们已经会熟练使用电脑,能根 据教师的指令找到资源的位置。
初中英语优秀教案模板范文(二) 写课题(Topic)和课型(LessonType) 课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。
初中英语说课教案 篇1 教材分析: 教学内容: 本单元是——( 下 ) Unit —。主要围绕这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出___等语言功能。
本节基础写作教学课,就是要解决学生书面表达过程中基本句子结构运用的问题,为培养学生谋篇能力打下基础。具体说来,应当达成如下几个目标: 认知目标:通过分析一首英语歌曲,使学生了解句子结构多样性的重要性。
初一英语微型课怎么上?
1、初中英语导入新课的方法多种多样,没有固定的模式,我经常采用:歌曲式导入,提问式导入,图片、幻灯等电教手段导入,悬念式导入,复习式导入等等。
2、微型课是一节完整的课,时间大约10—15分钟,不要因为时间短,而缺少必要环节,导入,讲解,小结,板书,练习,作业,样样有要求。但是因为时间短,所以每个环节也是高要求,高标准。提炼出精华展示给评委。
3、微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说,因为没有学生的真正参与,期间学生答疑或活动的时间是节约下来的,所以15-20分钟是足够了。
4、微型课时长不能超过15分钟,在整个过程中要有:师生问好,讲课,提问,评价学生回答情况,总结,留课后任务等。如果简单点就一句话:自己站在舞台上演“独角戏”。
5、表现的自信,记几个笑话,表现出幽默。15分钟的时间其实考察的根本不是专业知识,而是讲课的台风,能不能吸引学生,所以,表现出你会被学生爱戴的一面最重要。不要紧张,要落落大方。
初中英语微型课教案怎样写40
1、这一课的知识目标很明确,就是围绕“环境保护”这一话题,继续学习和巩固现在完成时态的用法,利用本课所学习的话题,把功能与语法教学紧密结合一起。
2、初中英语优秀教案模板范文(一) 学型分析 本课主要是学习形容外貌的形容词,教案模板。先通过谈话导入,使教学内容更贴近生活,让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。
3、快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的人教版初中英语教案,希望能够帮助到大家。 人教版初中英语教案1 教材分析 (一)教材的地位及作用 本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
4、初中下册英语教案(篇1) 初三1-2单元英语教案 Revise Unit 1&2 Book3 [复习目标] 熟练掌握现在完成时态的用法。 [课前准备] 要求学生在课前复习这两个单元,背诵课文的部分段落、对话和单词,复习现在完成时态,及动词的变化形式。
5、英语综合实践课教案 1 学会辨认物品的所有者; 学会根据场景询问物品的所属,以及英语中对应的表达法; 学会如何写寻物启事和失物招领。
6、初中英语写作课教案设计 案例背景 英语写作一直是得分最为薄弱的一个题型。究其原因,一是学生写作练习的时间少,二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识指导。
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