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语文教学中怎样进行美育
1、语文教学中，教师要紧紧把握每一篇课文的构思、意境，要通过朗读、分析，力求在课堂教学中不断渗透审美教育，让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美，鉴赏社会的美。
2、通过勾勒美文之结构，拈出组材之良方，引导学生搭建写作的框架——列写作提纲，对解决学生有事、有话不知如何下笔之难有所助益。体会情感之美 卢梭说过：“只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地去塑造他们的灵魂。
3、语文教学中美育的内容是极为丰富的，主要表现在以下方面。追求生活美，培养学生热爱生活，追求真理的情感，树立奋发向上的生活理想。
4、可以说在语文教学中进行美育，是课程改革给语文教学带来的新课题。
5、浅谈在语文教学中实施美育 在我国，美育思想和美育实践有着悠久的历史。孔子提出：“ 兴于诗，立于礼，成于乐。”诗和乐就是君子修身养性的重要途径。
如何在初中语文教学中培养学生的审美能力
1、在读中体会形象美。在教学中要让学生理解作品的内涵，体会文中的情感，并把作者在文中的情感表达出来，激起学生感情上的共鸣，只有通过朗读才能实现这一目标。在读中品味语言美。
2、 培养学生在朗读和表演中体验真情 要让学生感受语文材料的美，这就要实施叶圣陶先生所说的“美读”，通过读，调动学生视觉、听觉等感觉经验，使学生在语言的流动中感受课文各种形式的美，体验文章的真情。
3、语文教学是以学生为主体，以教师为主导的双边活动。在这双边活动中，是教师利用教材对学生进行审美能力培养的最佳时期。
4、美德熏陶 教师应把语文看作美的载体，把语文看作一个美的系统存在，引导学生去感受美、理解美，从审美感知中获得美感，获取知识，在美的熏陶中发展语文能力。
论语文教学中的审美教育_语文教学与审美教育
1、有了这样良好的开端，学生就能随时感知美的意象，并运用联想和想像，使之深化和升华，从中悟出美的意蕴。创造美的课堂气氛进行审美教育 语文的审美教育主要是通过语文教学来实现的。
2、在语文教学中，把审美教育融入其中是顺理成章之事。因而，语文教师应当按照美学教育规律，努力挖掘教材中的审美因素，可以提高学生的审美感知能力。
3、”同样，审美教育应该永远存在于每一堂语文课上。语文教学中，教师要紧紧把握每一篇课文的构思、意境，要通过朗读、分析，力求在课堂教学中不断渗透审美教育，让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美，鉴赏社会的美。
4、那么，如何在语文教学中渗透审美教育呢？我认为可以从以下四个方面入手。
如何在高中语文教学中注重审美能力的培养
语文教学中，教师要紧紧把握每一篇课文的构思、意境，要通过朗读、分析，力求在课堂教学中不断渗透审美教育，让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美，鉴赏社会的美。
通过对课文中所含的美的因素的挖掘，使学生伴着美的鉴赏，从感知到领悟，再到运用和创造，从而培养学生的审美能力。
这就需要语文教师在充分利用教材的基础上，采取一些切实可行的教学手段，让学生在获得语文知识的同时又感受到美的意境，体验到美的情感。从而受到美的熏陶，逐步培养学生高尚的审美能力。
高中语文教学提高学生审美能力，一是要引导学生认识常见审美范畴，二是要联系审美范畴对学生进行科学的审美思维训练。 关键词：语文教学 审美范畴 审美思维 高中语文新课标提出要培养学生的审美能力。
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