中学英语作业评价设计方案（中学英语作业设计获奖作品）

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本文目录一览：

1、初中英语作业优化设计策略初探的论文
2、创新思路探究初中英语课后作业设计论文
3、初中英语作业设计探究
4、【如何设计英语作业】英语课堂设计
5、如何设计与评价中学生的英语作业

初中英语作业优化设计策略初探的论文

1、然而，长期以来，英语作业布置仍然存在着与新课程理念相悖的现象：很多老师在作业的形式、层次、完成方式等诸多方面存在着形式单层次单调、方式呆板的问题，从而制约了英语教学质量的提高，不利于培养和发展学生的个性。

2、在新课标的实行基础上，丰富内容。即初中英语作业的设计不应再单纯地基于课本内容来进行，而应该加强一些课外内容的覆盖面，丰富作业内容，也丰富了学生的课外知识，增强学习英语的兴趣。以学生为本进行作业的设计。

3、正是这种认识上的偏差，使得初中英语课后作业在设计上存在着像重视数量、轻视质量，重视形式、轻视内容，重视理论、轻视实践，重视共性、轻视个性等一系列问题的存在。

4、初中英语作业设计有效性的实践与思考摘要：作业是教师教学工作中不可缺少的一个环节，也是学生学习的一个重要组成部分。

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创新思路探究初中英语课后作业设计论文

正是这种认识上的偏差，使得初中英语课后作业在设计上存在着像重视数量、轻视质量，重视形式、轻视内容，重视理论、轻视实践，重视共性、轻视个性等一系列问题的存在。

然而，长期以来，英语作业布置仍然存在着与新课程理念相悖的现象：很多老师在作业的形式、层次、完成方式等诸多方面存在着形式单层次单调、方式呆板的问题，从而制约了英语教学质量的提高，不利于培养和发展学生的个性。

摘要：科学合理的作业设计不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案，也发挥着重要作用。

学生无法体验英语学习的语用背景，也不能解决实际运用中的问题，这对学生运用英语能力的提高是极为不利的。

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初中英语作业设计探究

需求分析阶段：了解学生的学习需求和兴趣，通过调查问卷、访谈等方式收集学生的意见和建议。分析学生的英语水平和学习特点，了解学生的弱点和难点。考虑学生在家庭环境和自主学习能力方面的限制，制定适合的作业要求和形式。

初中英语作业优化设计策略初探的论文初中英语作业的重要性随着初中英语新课程的深度改革与有效实施，新课程理念逐步深入人心。教学过程、方法及其策略较之以前都有很大改进，教学效果显著提高。

开放式的布置作业。设计作业的时候，可以针对一个问题，让学生展开自己的想象力，多角度进行思考，并主动去探究，让学生在完成作业的过程中更加注重综合能力的培养与提升。

【如何设计英语作业】英语课堂设计

摘要：在中小学英语教学中，作业的设计很重要，有很多技巧，我总结了以下几点：一是变“被动”为“主动”；二是变“封闭”为“开放”；三是变“枯燥”为“有趣”；四是变“独立”为“合作”。

布置英语作业的方法有如下：实用性：英语是一门实践性课程，学习它的目的是能在合适的情景中表达出来，为真正交际打下基础。

教师在课堂上教授某一对话内容后，可给学生布置课下合作表演的作业。(2)改写对话。在课堂理解对话的基础上，抓住对话中的重点内容，将对话改写成短文，叙述对话涉及的内容，是巩固对话教学的又一种作业形式。例如：将对话改写为短剧。

英语课堂活动设计应该尽量做到动静结合，避免学生长时间的被动听讲。可以采用轻松、愉悦的方式进行活动，如游戏、跳舞等。

小学英语课堂教学设计二教学重点： Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

笔者认为，教师在设计小学英语课外作业时应遵循以下几点。