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如何让高中语文课堂充满激情
教师只要能在课堂上及时抓住学生心中的每一次感动,引导学生反复咀嚼,仔细玩味,语文课堂就必然会充满激情,绽放出美丽的光彩。
要想成为一个好老师,就要在不断提高自身素养,帮助学生克服学习中的种种困难,为他们搭建脚手架,使枯燥乏味的知识变得生动有趣,让每个学生都有收获,让每堂课都变得生机勃勃。
上课开始,教师可以带领学生唱唱歌,背背诗,这样,不仅让学生从课间的活动中进入学习状态,活跃课堂气氛,而且能集中学生的注意力,为新课的学习作好铺垫。
教师如何运用肢体语言以提高学生学习效果
首先,肢体语言可以帮助教师更生动地表达知识。在讲解知识点时,教师可以通过手势、面部表情等方式来增强语言的表现力,让学生更容易理解和记忆知识点。
所以,对教师而言,借着眼神的接触拉近师生的距离,是一项特别重要的非语言沟通技巧,很少有其它肢体行为比眼神接触更能传达掌握全局的样子。
语言讲授与体态语需要通过语言、体态结合效果才好。它是以教师的肢体语言来传达情绪或讯息给学生。透过实际的肢体动作,老师可以做很自然且有效的表达,且易于吸引学生的注意力。
语文老师应具备哪些素养
语文教师具备的七大素养:深厚的文学素养、精准流利的表达素养、整合教学资源的素养、多渠道补给营养的素养、向不同课堂学习的素养、幽默风趣的人格素养、文学创作的素养。
语文老师一定要有好的口才,因天天都在接触语言文字,口才好,才能将这些语言文字表述得更准确,更优美,更富有哲理。课堂上应该口若悬河,应该妙语连珠,应该富有诗意,应该机智幽默地应答和点评,这些都是好口才的表现。
思想修养:优良的思想修养在教学活动中有定向支配作用,是教师修养的指导,是教师的“灵魂”,是语文教师做人的根本。①立场坚定,遵纪守法。
教师在讲有关政治思想性强的课文时,摸其声,拟其状,关键处声泪齐下,痛骂喜兴,表于言状,会收到良好的教育效果。2语文老师要具有“人文性”素养。具体可以理解为:健康的身心,端庄的仪表,使命感责任感。
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