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如何在高中语文中渗透德育教育
1、在语文课堂上贯穿德育教育 语文课堂上,爱国主义教育是德育教育的一大方面。在中华民族这个大家庭中,我们每个人都抱着一颗爱国心,才能够保证我们这个民族大家庭和谐相处,繁荣稳定。
2、教师在设计高中语文导入的时候,要紧扣教材内容,采用富有感染力的语言或者情景,让学生尽快的融入到学习之中。
3、在现行高中语文教材中,作文训练更贴学生实际,这对在作文教学中进行德育渗透提供了更加广阔的天地。第四,利用课外阅读教学实施德育教育。教师应尽量拓宽学生的阅读空间,提供优秀的课外读物,如《读者》《青年文摘》《意林》等。
4、语文教学中渗透爱国主义教育 爱国主义教育是学校德育的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想渗透,使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。
浅谈如何在初中语文教学中渗透德育教育
树立“大语文”观,活化德育空间 《语文课程标准中》指出:语文教学要沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习,拓展学生的学习空间,增加语文学习机会。
在语文教学中渗透德育教育的内容培养学生热爱汉语言文字和中华文化的思想感情。汉语具有明白、精确、富有灵性的特点,是世界上最美的语言之一。
育人先育己,树人先树德——把德育渗透于师德榜样中 作为教师,应在教学中严格地按师德规范的要求去做。
如何在初中语文中渗透德育教育
充分利用文质兼美的语文教材。初中语文教材大多是名篇佳作,语言文字规范、典型,思想性极强。有如诗如画的锦绣江山,悠久灿烂的历史文化,自强不息的民族精神,深厚炽烈的爱国思想,高尚美好的道德情操。
利用课文内容对学生进行感恩教育。初中语文课本中描写亲情的文章也不在少数,教师可借此对学生进行感恩教育。比如,朱自清的《背影》,这篇文章里面记叙了他与父亲之间的真挚感情。
语文教学中的德育渗透内容,应当是潜移默化,寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养,又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等,从而使学生既有知识能力,又具有良好的思想道德素质。
育人先育己,树人先树德——把德育渗透于师德榜样中 作为教师,应在教学中严格地按师德规范的要求去做。
下面我谈一下在语文教学中的几点做法。语文教学中渗透爱国主义教育爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。
如何提高中学语文教材的德育功能
树立“大语文”观,活化德育空间 《语文课程标准中》指出:语文教学要沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习,拓展学生的学习空间,增加语文学习机会。
在语文课堂上塑造学生的健康人格 在高中语文课堂中,教师要教授学生必备的`语文学科知识,提高学生的语文素养,还要教给学生做人做事的方式方法,提高学生的人际交往能力,塑造学生健康、成熟的思想和品格。
在语文教学中,注意激发,培养学生真挚情感,使之成为积极向上的动力,也确保教学中德德育渗透取得更大效果。
以情传情,以情激情——把德育渗透于情感熏陶中 教师要“以作者之情化为自己之情,以自己之情点燃学生之情。”语文教师要在讲中动情,以情促德。
语文教学中的德育渗透
1、小学语文作为基础性工具学科,语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,更应该将德育有机地渗透于语文教学中。在识字写字中渗透德育 汉字是中华民族宝贵的文化遗产,识字、写字是小学低年级的重点内容。
2、在朗读中渗透德育 语文课程强调“以读为本”。学生只有通过朗读,才能身临其境,才能感受到文章中人物思想的感染与熏陶,从而受到德育教育。
3、借助扎实有效的语文教学活动,在语言文字的理解和运用中进行德育渗透。苏教版小学语文教材中的课文大都文质兼美,有明确的主题思想,都是对学生进行思想品德教育的精品。
4、热爱祖国的教育。一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还培养刻苦学习,树立学生“为中华之崛起而读书”的远大理想。
5、 识字教学中的德育渗透 中国汉字讲究方方正正,一笔一划都必须要认认真真才可以整齐工整。
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