本篇文章给大家谈谈中学相关的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览:
如何有效利用初中数学课堂的评价
教学思路清晰,教学设计有层次。这是一节平面图形和计算相结合的课,其中既有结论的推导也有结论的应用。
有效评课就是善于说服别人,而善于说服别人的关键在于知道“为什么要评课”,熟悉“怎样评好课”,吃透“评议的内容是什么”,做到心中有数,目中有人,动之以情,晓之以理,以理服人,令人心悦诚服。
看教师的相关活动:1.是否能把握新旧知识的内在联系,通过创设情景,激发学生求知欲。2.根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习,设计实质性集体学习内容,用正确的数学术语进行学法指导,并渗透数学思想,培养能力。
初中数学课堂评议篇二 课堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,正确有效地评价会激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,从而让学生掌握有效的数学学习方法。
而教师要做到这一点,就必须充分地了解学生——了解学生的知识现状、了解学生对本学科的了解程度、了解学生对本学科的期望值、了解学生对教师的评价等等。
如何建立数学课堂的评价机制
1、新课程倡导新的评价方法,关注学生学习数学的处境与需要,注重学生学习的发展与变化过程,使每一个学生具有学习数学的自信心和持续学习数学的能力。
2、针对学习习惯的评价。对于小学生来说,养成良好的学习习惯至关重要,因此,应该特别注重在日常教学中给子学生适当的评价,促其学习习惯的养成。
3、关注学生的自我评价,体现评价方式的多样性 数学学习评价重要的是激励和调控。评价的主要目的,是通过对学生学习数学的行为、态度和所取得的进展的判断,使学生正确地认识自己,增强学习数学的自信心,获得成就感。
4、教师要尊重学生的个性差异,注重课堂教学的有效评价,培养学生学习的自信心。因为新课程强调,课程改革绝不仅仅是换一本教材,而是一种教育思想的更新,是一种包含新教育理念的实践。
5、在数学课堂教学中,有些合作的内容必须具有一定的探究性,真正体现合作的价值所在。
教师教学质量评价方案
1、教师教学质量评价方案 第一章 总则 第一条 课堂教学是学校教学活动的主要环节,加强课堂教学质量的检查,客观、准确地评价教师课堂教学质量,是学校教学质量管理的核心内容,是保证学校正常教学秩序,全面提高教学质量的关键。
2、为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式,提高我校教师的整体素质,打造精品教师,提高教学质量,实现“精品学校”的办学目标,特制定本方案。
3、要做到即尊重学生又加强了同学间的相互了解;即是了解教师自己的教学情况、改进教学手段,也是激励学生创新、实践的有效途径,让学生在评价的过程中感受愉悦、满足和自信,感受成长的快乐。
4、教师教学质量评价工作策划方案 为了全面加强教学质量管理,提高教师师德素质和教科研水平,科学公正地考核与评价教师教学质量。
5、评价方案既着眼于学校教学效益的提升,同时也关注教师研训、特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。 实施办法 本评价体系具体考核学校教学的五个方面,分别为:课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。
6、该方案认为,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展的过程,教是为了学,教是为了不教。
本站关于中学相关的知识到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。